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Comunicazione su Internet
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- Cittadinanza digitale
- Consapevolezza e responsabilità
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- Area Umanistico-Letteraria
- Area Scientifica-Tecnologica Matematico
- Educazione Civica
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- Comunicazione nella madrelingua
- Competenza digitale
- Imparare a imparare
- Competenze sociali e civiche
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- 01. Virtuale è reale
- 08. Le idee si possono discutere.Le persone si devono rispettare
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• Che differenza c’è tra la comunicazione faccia a faccia e quella online?
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Per lo svolgimento di questo step utilizza un cartellone
L’insegnante propone un breve sondaggio in classe sull’accesso a Internet (chi vi accede, con quale device, da dove, per quanto tempo) e sugli usi della Rete (quali attività, eventuale presenza su Whatsapp o sui Social Network): gli spunti che emergono, vengono trascritti su un cartellone.
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Leggi i dati sul sito
L’insegnante propone e guida un confronto con i relativi dati di EU Kids Online. I risultati della ricerca si trovano cliccano a questo link.
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L’insegnante modera una discussione in aula su quali attività online implicano una comunicazione con gli/le altri/e a partire dagli spunti emersi durante il breve sondaggio iniziale (le attività emerse che implicano una comunicazione con le altre persone potrebbero essere cerchiate sul cartellone).
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Infine, l’insegnante guida una riflessione sulle differenze esistenti tra la comunicazione faccia a faccia e la comunicazione online.
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Alunni/e potrebbero essere invitati/e a realizzare un’intervista ai genitori e/o a fratelli e sorelle ponendo la stessa domanda affrontata in classe: quale differenza c’è tra la comunicazione faccia a faccia e la comunicazione online?
Nel caso in cui non sia possibile svolgere l’attività in presenza, si potrebbe far partire la riflessione proprio dagli strumenti utilizzati per la didattica a distanza. Quali aspetti della didattica a distanza sono più faticosi? Quali invece sono un’opportunità? E’ diverso apprendere in presenza a scuola o a distanza a casa? Cosa manca? Cosa c’è in più?
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