L’insegnante invita la classe a leggere alcuni dialoghi dei Promessi sposi, indicati in calce. Dopo una riflessione sulle conseguenze emotive e comportamentali delle parole rispettivamente dei Bravi, di Don Abbondio e dell’Azzeccagarbugli sull’interlocutore, viene organizzata una discussione collettiva su quanto facciamo attenzione all’impatto delle nostre parole sullo stato d’animo e sui comportamenti degli/delle altri/e, sulla nostra capacità di ascoltare e di farci comprendere dagli/dalle altri/e.

Fonti:

Da “I promessi sposi” di Alessandro Manzoni:

• Dialogo tra Don Abbondio e i Bravi, capitolo I (la parola come minaccia);
• Dialogo tra Renzo e Don Abbondio, capitolo II (la parola come menzogna);
• Dialogo tra Renzo e l’Azzeccagarbugli, capitolo III (la parola, anche sotto forma di legge, come strumento dei potenti)

“La via stretta. Vendetta, giustizia e perdono nei ‘Promessi sposi’” di Pierantonio Frare, in Giustizia e Letteratura II, a cura di G. Forti, C. Mazzuccato, A. Visconti, Milano, Vita e Pensiero, 2014.

“I promessi sposi”: quasi un codice della giustizia riparativa” di Luciano Eusebi, in G. Forti, C. Mazzucato, A. Visconti, Giustizia e letteratura II, Milano, Vita e Pensiero, 2014.

Scrivere un tema:

• la volta che ho offeso o che ho visto qualcuno/a offendere qualcun altro/a;
• la volta che ho portato qualcuno/a a fare qualcosa che non voleva o che ho visto qualcuno/a indurre qualcun altro/a a far qualcosa che non voleva fare;
• il mio comportamento nel vedere qualcuno/a offeso/a o indotto/a a fare qualcosa che non voleva fare;
• la volta che io sono stato offeso/a e/o che qualcuno/a mi ha indotto a fare qualcosa che non volevo fare e la reazione degli/delle altri/e in quell’occasione.