L’insegnante fa leggere la parte conclusiva del cap. XXXI dei Promessi Sposi di Alessandro Manzoni, e invita gli/ le studenti/studentesse a una discussione sul brano.

Introduce poi nel dibattito il confronto con la realtà attuale (ad esempio la discussione sui vaccini o sulla pandemia Covid19).

Si può concludere con una curiosità, la storia etimologica del termine “bufala”.

Stesura di un testo di considerazioni sul tema Fake news e “untori” di ieri e di oggi.

Lettura (orientata) di un altro brano dei Promessi Sposi (dal cap. XVII) e stesura di un testo di commento al brano del cap. XVII.

Ricerca nell’opera di Manzoni di altri passi che afferiscono ai temi del Manifesto della comunicazione non ostile.

Ricerca nel mondo dei social, portando degli esempi di post o tweet o video che favoriscono (direttamente o indirettamente) la diffusione delle fake news.