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L’allenatore siete voi
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- Cittadinanza digitale
- Collaborazione
- Conflitto
- Consapevolezza e responsabilità
- Inclusione
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- Area Artistico-Espressiva
- Area Linguistica
- Area Sportivo-Motoria
- Educazione Civica
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- Comunicazione nella madrelingua
- Spirito di iniziativa
- Competenze sociali e civiche
- Imparare a imparare
- Consapevolezza ed espressione culturale
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- 08. Le idee si possono discutere.Le persone si devono rispettare
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• Che cosa vuol dire discutere?
• Qual è l’oggetto della discussione
• Quando una discussione è ben fatta?
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Rifletti e discuti una scelta in modo consapevole
Fai lavorare i bambini e le bambine su una decisione da prendere. Se alleni una squadra o se sei in palestra, mettili davanti a una scelta da prendere che sia utile per la squadra o il gioco. Per esempio fai decidere loro il riscaldamento da fare, o gioca anche tu nella partitella finale, come squadra dovranno decidere come bilanciare la tua presenza e non svantaggiare troppo una delle squadre.
La cosa importante è mettere i bambini davanti a delle scelte da discutere.
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Rifletti e discuti
Dividi il momento della discussione in due fasi: una con, e una senza il tuo accompagnamento.
Nella prima fase lascia dieci minuti di discussione libera e poi chiedi se sono riusciti a prendere una decisione.
- Se ci sono riusciti, complimentati e chiedi come hanno fatto:
- Ha deciso solo uno?
- Si sono confrontati abbastanza?
- Sono tutti contenti della decisione?
- Se invece non ci sono riusciti, chiedi che cosa, secondo loro, li ha ostacolati: parlavano tutti insieme? Non si sono ascoltati vicendevolmente?
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Rifletti e condividi
Nella seconda fase, stimola i bambini a trovare delle strategie per facilitare la discussione. Non ti sovrapporre a loro nelle scelte, ma prova a indirizzarli con domande che li lascino liberi:
- Come si può fare a far parlare tutti?
- Come facciamo a ricordarci delle buone idee?
- Come si può discutere senza litigare o senza alzare la voce?
- Come ci si può dare il turno?
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Applica la decisione
Se il tempo lo permette, lascia che i bambini applichino la decisione presa e, se possibile, avvia un ultimo momento di restituzione finale: come è andata? Sono soddisfatti di quanto hanno deciso? Qualcuno ha cambiato idea? Perché?
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