Le parole del Presidente Luca Pancalli e degli atleti paralimpici sembrano perfette per il principio del Manifesto: le parole sono un ponte. Proponi il video ai ragazzi e al termine lasciali liberi di commentare. Puoi stimolare la conversazione con qualche domanda:

• Sapevi già che anche le persone con disabilità possono fare sport ad alto livello?
• Ritieni che siano atleti a tutti gli effetti? 
• Hanno qualcosa in più/in meno?
• Cosa ti ha colpito del loro atteggiamento?
• Quali parole?
• Credi che si possa trasferire la loro “mentalità sportiva” e il loro impegno nello sport che pratichi? In che modo?

Dividi i ragazzi in due o più gruppi e assegna loro una ricerca per conoscere la storia dei due atleti di cui vedranno i video. In questo modo riusciranno a comprendere meglio le parole che ascolteranno nei video proposti. Il titolo delle ricerche (che si può condurre anche in classe o in laboratorio di informatica, se si hanno gli strumenti per la connessione a internet) saranno: “Vi presento Bebe Vio” e “Vi presento Alex Zanardi.”

Guardate insieme i video e indirizza il commento dei ragazzi attraverso alcune domande:

• Quale sportivo più ti ha colpito per ciò che ha detto? 
• Ti ricordi quali parole ha pronunciato?
• Quali ti hanno colpito di più?

Ora invita i ragazzi e le ragazze, tutti insieme, a individuare e raccogliere le parole/frasi più significative che li hanno colpiti nei video. Se necessario puoi  mostrarli nuovamente dando la possibilità di prendere appunti.

Distribuisci ai ragazzi il testo della lettera di Roberto Baggio ai giovani: «Abbracciate i vostri sogni e seguiteli».

Insieme, ascoltate la lettura della lettera attraverso il video. Spiega brevemente ai ragazzi la storia di Baggio: i terribili infortuni, la scoperta della meditazione e del buddismo, la sua vicenda umana e calcistica. Se i ragazzi si mostrano particolarmente interessati, puoi pensare di proporre la visione del film «Il divin codino», uscito recentemente. In seguito, chiedi ad alunni e alunne di contribuire con riflessioni, commenti e confronto tra di loro.

Dividi i ragazzi a coppie o a piccoli gruppi e assegna loro una delle parole-chiave prese in considerazione da Baggio. Chiedi loro di attualizzarle, di calarle nella loro realtà di sportivi o di gruppo classe che fa attività motoria insieme.

Chiedi ai ragazzi di esporre i loro lavori attraverso un power point che li aiuti a spiegarsi meglio attraverso testi, immagini, musica.

Mostra ai ragazzi il video a titolo di esempio. Chiedi loro di realizzare un video o un cartellone (una sorta di pubblicità progresso) in cui ogni ragazzo pronuncia o scrive una parola scelta tra quelle sentite nei video e nei documenti presentati, e la commenta, la spiega con una brevissima frase, uno slogan. Il video/cartellone ha come tema lo sport che può rendere il mondo migliore. 

Le parole devono essere scritte sul cartellone o realizzate in tre dimensioni, grandi, ben visibili.