Emozionarsi con educazione
Il caso di Tonya Harding
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- Social
- Consapevolezza e responsabilità
- Hate speech
- Cittadinanza digitale
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- Area Sportivo-Motoria
- Educazione Civica
- Area Umanistico-Letteraria
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- Comunicazione nella madrelingua
- Competenza digitale
- Competenze sociali e civiche
- Consapevolezza ed espressione culturale
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- 01. Virtuale è reale
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• Cosa ci spinge a commentare un fatto sul web?
• Faremmo gli stessi commenti di persona?
• Cosa può trasformare un/una cittadino/a in un/una hater?
• Quando un social network può trasformarsi in una gogna?
• Cosa può provare il soggetto che viene colpito dagli/dalle haters?
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Dividi la classe in tre gruppi e cerca articoli giornalistici sulla vicenda di Tonya Harding
Divisione casuale (attraverso estrazione di bigliettini preparati in precedenza) dei componenti della classe in tre tipologie:
- Supporter di Tonya Harding;
- Supporter di Nancy Kerrigan (acerrima rivale e vittima di Tonya);
- Tonya Harding (1 solo elemento della classe).
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Guarda il film "Tonya”, di Craig Gillespie (2017) e scrivi sul padlet le tue impressione
Visione integrale del film “Tonya”: durante la visione i/le ragazzi/e sono liberi/e di postare con il proprio device (smartphone, tablet, notebook) brevi commenti alle vicende narrate dal film, ognuno dal punto di vista di chi sta impersonando.
Utilizzando l’applicativo Padlet (lo si può trovare a questo link) ognuno/a potrà leggere in tempo reale il pensiero dei/delle compagni/e. Ogni tipologia di commentatore/ commentatrice sarà contraddistinta dal colore dei post (ad esempio i post di Tonya Harding saranno tutti gialli, ecc.).
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Leggi e commenta i post-it di Padlet
Al termine della visione del film (eventualmente in una giornata diversa, se non si hanno a disposizione più di due ore): debriefing finale con lettura dei post, dei commenti ai post, riflessioni e sensazioni, censura e autocensura di eccessi, classificazione degli interventi, punto di vista di chi interpretava la protagonista.
Conclusione con la presentazione del progetto di Parole O_Stili con particolare attenzione al primo punto del Manifesto.
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