Emozionarsi con educazione
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- Consapevolezza e responsabilità
- Hate speech
- Cittadinanza digitale
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- Area Umanistico-Letteraria
- Educazione Civica
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- Competenza digitale
- Imparare a imparare
- Competenze sociali e civiche
- Comunicazione nella madrelingua
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- 07. Condividere è una responsabilità
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Sei in grado di distinguere una notizia vera da una falsa?
Cosa comporta condividere notizie false in rete?
Hai mai verificato una notizia prima di diffonderla?
Hai mai condiviso, anche involontariamente, fake news?
Cosa proponi per fermare la diffusione di fake news on line?
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Somministra il quiz alla classe
Attraverso il quiz sulle fake news che si trova a questo link: https://www.internetmatters.org/it/issues/fake-news-and-misinformation-advice-hub/find-the-fake/, discuti con la classe del il fenomeno delle fake news.
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Lettura dell'articolo sulla disinformazione
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Scegli delle fake news da proporre in classe
Riflessioni sulla necessità di una lettura attenta e prudente delle notizie e delle informazioni veicolate dai social media prima di condividerle. Analisi guidata di alcune fake news proposte dall’insegnante per focalizzarne alcune caratteristiche:
- L’informazione sembra verosimile?
- Il sito sul quale hai trovato l’informazione è affidabile e serio?
- Sono indicate le fonti da cui è presa l’informazione?
- Altri siti trattano lo stesso argomento?
- Quali sono lo stile e il tono della comunicazione?
- Cosa è il fact-checking?
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Suddividi la classe in gruppi e cerca delle fake news da sottoporli
Gli studenti, suddivisi in gruppi, dopo aver letto le schede contenenti le linee guida per una corretta informazione, avranno a disposizione 4 articoli, due veri e due falsi, di cui saranno chiamati a verificarne l’attendibilità distinguendo quelli veri e quelli falsi.
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Condivisione dei gruppi e discussione di classe.
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