L’insegnante introduce l’attività spiegando che il 17 febbraio è il compleanno del Manifesto della comunicazione non ostile, l’occasione per celebrare tutti i principi e i valori del Manifesto. Il tema della festa è #AncheioManifesto, per dare la possibilità a ognuno di conoscere e raccontare con creatività le proprie storie e esperienze relative al Manifesto della comunicazione non ostile.

Se la classe non hai mai lavorato con il Manifesto e i bambini/e non lo conoscono, questa occasione può essere l’inizio di un percorso insieme. Si può introdurre l’esperienza leggendo una lettera inviata dal Manifesto della comunicazione non ostile ai bambini/e (oppure si può partire da una narrazione simile).

“Ciao! Sono il Manifesto della comunicazione non ostile. Cos’è il Manifesto della comunicazione non ostile? È una carta che elenca dieci modi per migliorare il nostro comportamento quando si usa il telefono, il tablet, il computer. Ti svelo un segreto: è stato scritto soprattutto per i più grandi, ma può servire tanto anche ai bambini/e e ai ragazzi/e per fare in modo che Rete resti un posto bello e sicuro per tutti. Il Manifesto è nato a Trieste. Sai dove si trova? Tu invece dove sei? Il 17 Febbraio è il mio compleanno!

Compio 4 anni! In questi 4 anni ho incontrato tanti bambini, ragazzi, maestre e professori, ma anche mamme e papà, personaggi del mondo della politica, dello sport e della scienza. Sono fortunato, perché  ho tanti amici! Ma ne vorrei avere molti di più per aiutarmi nella missione di sconfiggere le parole ostili,

ovvero quelle parole appuntite, cattive, aggressive, di rabbia, che fanno male agli altri e diffondere le parole con lo stile, quelle parole che ci fanno stare bene, che sono come una coccola e un abbraccio. Tu come ti senti? Come stai? Mi fai un regalo per il mio compleanno? Mi aiuti a far restare la Rete un posto bello? Sì? Allora pronti, via!”

Leggi il Manifesto della comunicazione non ostile più adatto all’età dei tuoi alunni/e. Puoi anche scegliere di farlo leggere a loro: fornisci il testo e chiedi a loro di alternarsi spontaneamente nella lettura, senza dare turni. È un modo per ascoltare, stare in silenzio, condividere e dare importanza alle parole.

• Mentre i bambini lavorano è possibile lasciare come sottofondo la canzone “Parole con lo stile”: in seguito si potrà proporre un’attività partendo dal testo di questa canzone.

• Suggeriamo di fotografare e raccogliere prodotti e/o chiedere ai bambini/e di portali a casa e raccontare l’attività svolta in classe ai genitori, che, se lo desiderano, potranno condividere il lavoro dei propri figli sui social con l’hashtag #AncheioManifesto.