Il docente sollecita gli alunni a dare una loro personale definizione del termine “valore”. Dopo aver raccolto le definizioni in forma anonima, l’insegnante definisce il termine: valore inteso come virtù.

VIRTÙ: L’insieme degli elementi e delle qualità morali e intellettuali che sono generalmente considerati il fondamento positivo della vita umana e della società (ideali, principi morali, tradizioni, ecc.), civili e religiosi.

Vengono indicati alcuni valori per vivere nella comunità. Gli alunni singolarmente dovranno evidenziare quali sono i più importanti per loro:

• generosità/gentilezza 
• famiglia 
• amicizia 
• tolleranza 
• amore 
• condivisione

Dopo aver stabilito una classifica dei valori (ai quali ne potrai aggiungere altri), confronta le scelte dei ragazzi. Vi sono correlazioni o differenze? Si realizza un cartellone.

Si discute sulla necessità di avere una scala di valori.

Non solo: questa scala dovrebbe essere costante per tutta la vita e non condizionata dal mondo, ma frutto di un’attenta ricerca, perché dalla scala di valori dipenderà la qualità delle nostra vita e le scelte che prenderemo.

L’insegnante propone ai ragazzi di creare una propria personale piramide dei valori; scrivi una parola o una breve frase che rappresenta per te un valore, ossia una cosa che ritieni sia importante nella tua vita.

Ad esempio:

• Famiglia
• Amici
• Salute
• Divertimento
• Play Station
• Fidanzato/fidanzata…

Otterrai così la tua personale PIRAMIDE DEI VALORI!